Уважаемые коллеги!

Большое спасибо за ваши комментарии по предложенным темам. Каждая из них, на мой взгляд, заслуживает внимания и обсуждения сообщества. Свои мысли я постаралась сформулировать в комментариях к сообщениям.

Дети и проблема школьной дисциплины

Знают ли родители, на что способны их любимые чада, лишенные родительского контроля? Почему столь неожиданным для пап и мам являются нередко поступки детей в школе? Растерянность, изумление и недоверие к словам педагогов сочетаются подчас с агрессивностью и желанием встать на защиту «невинно обвиненного». Замечания в дневнике, вызовы в школу… Самая распространенная причина - нарушения детьми школьной дисциплины. Как вообще обстоят дела с дисциплиной в российских учебных заведениях? И как решается эта проблема?

Полный вариант статьи можно посмотреть по адресу: http://www.3vium.ru/semya/shkoldis.html

Коллеги, если Вам знакомы эти проблемы и Вы готовы поразмышлять над ними, жду Ваших комментариев.

Образование: разделение приветствуется

Специалист отмечает, что дети сегодня резко отличаются друг от друга, а общество приветствует это разделение. Яркий показатель – открытие гимназий, лицеев и спецшкол – то есть учебных заведений, которым дано право проводить тестирования и выбирать себе учеников. И многие пользуются этим правом в полной мере, выгоняя учеников с любыми проблемами, причем не обязательно с проблемами в учебе. Таким образом школы искусственно присваивают себе некую «элитарность», вследствие чего дети так же искусственно делятся на «достойных» и «недостойных».

Полный вариант статьи можно посмотреть по адресу:
http://times.liga.net/articles/gs013403.html

Проблемы, рассмотренные авторами статьи, могут послужить предметом для обсуждения нашего сообщества. Что Вы думаете по этому поводу, оправдано ли такое разделение, не приведёт ли это к серьёзным социальным последствиям. Ведь не секрет, что среда учебного заведения существенно влияет на процессы воспитания.

Объединятся ли школа и семья в вопросах воспитания

Между современной школой и семьей много противоречий, в том числе в вопросах воспитания. Учителя недовольны низким уровнем общей и педагогической культуры семьи, характерной для многих семей экономией на воспитательных усилиях. Родители жалуются на низкий уровень учительского профессионализма, на оторванность воспитательных идеалов учителей от реальной жизни. В этой ситуации масштабного кризиса доверия между семьей и школой только понимание ими своей взаимообусловленности, признание в лице другого не конкурента, не оппонента, а партнера и практические действия в этом направлении могут дать положительный результат.

Полный вариант статьи можно посмотреть по адресу:
http://www.ng.ru/scenario/2008-03-25/23_vospitanie.html

Коллеги, предложите свои механизмы создания партнёских отношений семьи и школы.
Какие формы работы с родителями, на ваш взгляд, наиболее продуктивны сегодня?